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              快樂暑期 藝術托管班 [復制鏈接]

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              發(fā)表于 2012-6-29 17:25:52 |只看該作者 |倒序瀏覽

              我們用心 孩子開心 父母放心

              2012年朗月少兒藝術俱樂部

              ——全日托管

              我們!提供全天候的托管服務;
              我們!有莊嚴的教學氛圍、舒適的自然環(huán)境和有效的安全保障;
              我們!有敬業(yè)的老師悉心輔導作業(yè),答疑解惑;
              我們!有專業(yè)的課程教師,藝術老師;
              我們!有來自各園的同齡孩子共同分享交流平臺;
              我們!能結合拓展培訓和軍事技能訓練提升孩子的綜合能力。
              我們!有豐富的經典益智游戲,讓孩子們在快樂中學習,在快樂中成長。




                家長在繁忙的工作之余也許沒有太多的時間和精力處處關心到孩子的學習和生活。福州朗月 正是出于家長的擔擾考慮,為家長們提供學生接送、孩子膳食、輔導功課、孩子心理健康輔導等日常生活照顧,幫助孩子健康成長,專為因工作繁忙而無暇照顧孩子的家長解決后顧之憂。俱樂部設有午托、晚托、全托等服務。學生接送:中午傍晚接送學生。

              工作時間:(按情況而定)

              課程安排  :

              語訓托管:(350/天)電視臺在職主持人教學
              早操8:30 -9:30  語訓:9:30-11:00  午餐11:30-12:30  (水果)午睡1:00:2:30  作業(yè)輔導3:00-4:00  音樂課(街舞  手工課 背投觀影 英語輔導 硬筆書法 美術 圍棋培訓 作文輔導 小提琴課程 花園種植 游泳課程 春游)4:00-5:30

              藝術班:(60/天)
              早操8:30-9:30  課文書籍閱讀:9:30-11:00 午餐11:30-12::30(水果) 午睡1:00-2:30  作業(yè)輔導3:00-4:00 音樂課(舞蹈 手工課 背投觀影 英語輔導 硬筆書法 美術 圍棋培訓 作文輔導 小提琴課程 花園種植 游泳課程 春游)4:00-5:30

              托管班:(50/天)
              早操8:00-9:30 課文書籍閱讀:9:30-11:00 午餐11:30-12::30(水果) 午睡1:00-2:30  作業(yè)輔導3:00-4:00 手工課 (背投觀影 圍棋培訓 花園種植 春游)
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              沙發(fā)
              發(fā)表于 2012-7-2 11:12:21 |只看該作者
              領導能力:從小組織、管理,學會領導才能

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              發(fā)表于 2012-7-3 10:05:37 |只看該作者
              教師團隊:
              本中心特聘請及具有豐富經驗的老師(省級電視臺播音員主持人(在職),播音與主持藝術專業(yè)(本科),豐富的工作與教學經驗.普通話等級:一級甲等.擁有國家廣電總局頒發(fā)的:播音員主持人上崗資格證.)對學生進行針對性指導授課。
              本培訓班采用體驗式輔導與心理素質訓練相結合的形式,通過循序漸進、豐富多樣的培訓課程和實踐操作訓練,培養(yǎng)孩子良好的表達能力、溝通能力、良好的心理素質和堅強的意志力,使孩子丟掉膽怯心理、建立自信心、勇于接受挑戰(zhàn),成長為具有自信和堅強心理品質的藝術小人才。
              教學內容:
              1. 糾正學生不正確的讀音,能有感情地流暢地運用比較正確的普通話講故事。
              2. 學習節(jié)目主持、采訪、詩歌朗誦、繞口令、寓言表演、歌曲演唱、表演、動作形體等方面的專業(yè)知識。
              3. 能夠自信、有表現力的參與演講競賽。
              4. 懂得恰當地運用肢體動作輔助主持、演講。
              5.培養(yǎng)學生具有初步的舞臺表演意識,并在與同學的合作排練中鍛煉合作力。
              學習對象:幼兒中班-大班,5歲以上
              授課方式:
              1、卡通法教學:老師扮演卡通人物、動物教學,激發(fā)學習興趣。
              2、激勵法教學:老師對學生進行語言鼓勵,以及獎勵。
              3、計劃法教學:老師按照教材的單元安排進度有計劃地讓學生學習。
              4、模擬法教學:老師讓學生讓學生身臨不同場景的變化和藝術效果。
              5、實戰(zhàn)法教學:老師讓學生親自進入到拍攝現場,進行實戰(zhàn)的演練。
              6、引導法教學:老師對不同性格的孩子進行引導學習,輕松中學習。
              7、互動法教學:老師在課堂上與孩子互動教學,共同促進學生學習。
              8、共進法教學:老師與學生、家長共同學習、共同進步、共同成長。
              9、沖關法教學:每個學期中、學期后,安排不同的題型進行大沖關。
              10、親近法教學:老師與親近教學,溝通交流,達到“親子”教育。

               
              招收名額:小班授課,按年齡分班,每班限招5人內,以確保教學質量。
              受益方向:

              1、更加自信:從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
              2、作品展示:從無特長到有了自己的作品。
              3、展示自我:從不會表現自己到樂于表現自己的特長。
              4、懂得禮儀:從不知如何接待客人到會運用禮貌用語,接人待物有禮有節(jié)。
              5、學會才藝:從不會表演節(jié)目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。
              6、發(fā)音標準:從滿口方言到逐步學會標準的普通話,享受標準發(fā)音美感。               
              7、應變能力:從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。
              8、語言組織:從語無倫次到說話語句完整。
              9、培養(yǎng)氣質:從沒有獨特的氣質到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質。
              10、舉止高雅:從談吐不加動作到說話舉止有度,風度翩翩,舉止高雅。
              11、領導能力:從小組織、管理,學會領導才能。


               

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              發(fā)表于 2012-7-4 10:49:31 |只看該作者
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              發(fā)表于 2012-7-5 10:13:21 |只看該作者
              少兒朗誦 主持 記者 表演班

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              發(fā)表于 2012-7-10 10:30:02 |只看該作者
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              發(fā)表于 2012-7-11 11:10:31 |只看該作者
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              本中心特聘請及具有豐富經驗的老師(省級電視臺播音員主持人(在職),播音與主持藝術專業(yè)(本科),豐富的工作與教學經驗.普通話等級:一級甲等.擁有國家廣電總局頒發(fā)的:播音員主持人上崗資格證.)對學生進行針對性指導授課。
              本培訓班采用體驗式輔導與心理素質訓練相結合的形式,通過循序漸進、豐富多樣的培訓課程和實踐操作訓練,培養(yǎng)孩子良好的表達能力、溝通能力、良好的心理素質和堅強的意志力,使孩子丟掉膽怯心理、建立自信心、勇于接受挑戰(zhàn),成長為具有自信和堅強心理品質的藝術小人才。
              教學內容:
              1. 糾正學生不正確的讀音,能有感情地流暢地運用比較正確的普通話講故事。
              2. 學習節(jié)目主持、采訪、詩歌朗誦、繞口令、寓言表演、歌曲演唱、表演、動作形體等方面的專業(yè)知識。
              3. 能夠自信、有表現力的參與演講競賽。
              4. 懂得恰當地運用肢體動作輔助主持、演講。
              5.培養(yǎng)學生具有初步的舞臺表演意識,并在與同學的合作排練中鍛煉合作力。
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              1、卡通法教學:老師扮演卡通人物、動物教學,激發(fā)學習興趣。
              2、激勵法教學:老師對學生進行語言鼓勵,以及獎勵。
              3、計劃法教學:老師按照教材的單元安排進度有計劃地讓學生學習。
              4、模擬法教學:老師讓學生讓學生身臨不同場景的變化和藝術效果。
              5、實戰(zhàn)法教學:老師讓學生親自進入到拍攝現場,進行實戰(zhàn)的演練。
              6、引導法教學:老師對不同性格的孩子進行引導學習,輕松中學習。
              7、互動法教學:老師在課堂上與孩子互動教學,共同促進學生學習。
              8、共進法教學:老師與學生、

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              少兒朗誦 主持 記者 表演班

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