(轉(zhuǎn)載)培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣

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    一個(gè)孩子是否及早地接觸書籍，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，可能決定了以后學(xué)習(xí)、求學(xué)的路。有些天性愛玩，不愛讀書的孩子，真是愁壞了望子成龍望女成鳳的媽媽。到底是媽媽過(guò)激的行為澆滅了孩子讀書的熱情，還是寶寶天生就不愛讀書？父母究竟應(yīng)該怎樣做，才能讓孩子愛上讀書？
    孩子的讀書習(xí)慣要由父母去開發(fā)挖掘。及早接觸書籍的孩子，就及早地進(jìn)入一個(gè)認(rèn)識(shí)世界。大家都知道，一個(gè)人的健康成長(zhǎng)除了在學(xué)校受到良好的教育和環(huán)境的熏陶外，家庭教育也是至關(guān)重要的，孩子的很多差異就體現(xiàn)在各自不同家庭教育的差異性上。我們作為孩子的第一任教師，必須正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，良好的讀書習(xí)慣就是對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響的一種習(xí)慣。杜曼早教提醒：
    1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。愛玩是小孩子的天性。我家軒軒也是如此，我就在孩子玩的過(guò)程中，給予支持和引導(dǎo)。結(jié)合軒軒好動(dòng)手的特點(diǎn)，給軒軒買了幾本動(dòng)手動(dòng)腦的書籍，吃好晚飯，我抽出二十來(lái)分鐘，輔導(dǎo)孩子完成四頁(yè)的練習(xí)，讓軒軒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，主動(dòng)地培養(yǎng)孩子的讀書興趣，要是做得好，還有小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)，也許小紅花的吸引力太強(qiáng)了，軒軒的學(xué)習(xí)熱情高漲，一本做完了，還要吵著再買幾本，有時(shí)給孩子講講故事，有時(shí)候講到一半，讓他看著美麗的畫面自己試著講，以此來(lái)激發(fā)他的想象力。讓孩子認(rèn)為讀書原來(lái)是一種樂(lè)趣和享受。我們堅(jiān)持每天給孩子讀一點(diǎn)，讓孩子早點(diǎn)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
    2、父母做好榜樣。電腦在現(xiàn)在家庭中已經(jīng)很普及了，上網(wǎng)聊天，打打游戲，時(shí)間過(guò)起來(lái)可快了。有時(shí)朋友來(lái)家里，一起打打牌，聊聊天，小孩子在邊上竄來(lái)竄去也不當(dāng)回事，直到有一天，我在打牌，軒軒突然說(shuō)出了我手中剩下的牌，我愣住了，他怎么認(rèn)識(shí)啊!!!隨即我又拿出另外的牌讓他認(rèn)，好家伙，居然全都認(rèn)識(shí)了，小小年紀(jì)，領(lǐng)悟這么快!這下完了，自己的行為在漸漸的影響著孩子，家長(zhǎng)是孩子模仿的對(duì)象啊，我們的言行可能會(huì)影響孩子以后的一生。都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，從這以后我再也不打牌了，堅(jiān)持自己也要讀書，后來(lái)報(bào)了函授大專，讓自己也增加點(diǎn)知識(shí)，有時(shí)雙休日去讀書，軒軒會(huì)說(shuō)“媽媽，你今天不休息啊，又要讀書去啊”“是啊，你看媽媽多累啊，又要工作還要讀書，多辛苦啊，你一定要好好學(xué)習(xí)啊!”有空時(shí)我們要多拿起書本，少去娛樂(lè)場(chǎng)所，如果我們自己不讀書，家庭就沒(méi)有讀書的氛圍，看來(lái)教育孩子，還得從我們自己做起，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，孩子會(huì)做的比我們想象的還更好。
    父母是孩子的第一任教師。父母的行為會(huì)影響到孩子，并使之也染上惡習(xí)或養(yǎng)成好習(xí)慣。在讀書的日子里，孩子逐漸培養(yǎng)起正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。父母與孩子一起讀書的日子里，需要父母耐心的教導(dǎo)，給予正確的引導(dǎo)。讓快樂(lè)閱讀的習(xí)慣伴隨著孩子一 路成長(zhǎng)。